В нашем школьном здании реализуется проект "Осмысленное чтение".

Читаем, думаем, понимаем!            

В современном мире уже мало уметь читать и писать, существует большой запрос на функциональную грамотность и продвинутые навыки, поэтому наше школьное здание с марта 2022 года включилось в городской проект "Осмысленное чтение". Это новый проект московского образования по формированию критического мышления и читательской грамотности.

Ещё в 20216 году Международное исследование PIRLS подтвердило абсолютное лидерство московских четвероклассников в мировом рейтинге читательской грамотности. Столичные школьники уверенно опережают все страны Европы, США, Гонконг и Сингапур. Проект "Осмысленное чтение" позволит упрочить мировое лидерство наших школьников в читательской грамотности.

Проект запущен, чтобы помочь ребятам научиться быстро анализировать разные типы текстов и удерживать внимание на их содержании при возникновении отвлекающих факторов, а также критически мыслить и просто читать с удовольствием!

"Осмысленное чтение" - это проект - конструктор. В нём нет заданой методической рамки, обязательной программы, которую школы-участницы проекта должны реализовать, каких-то обязательных элементов, от которых нельзя отступить. Такой подход дал нам возможность выбрать свою модель реализации проекта, адаптировать предлагаемый формат под наших учащихся, под реальную ситуацию.

Сейчас в нашем школьном здании проект "Осмысленное чтение" реализуется как отдельный метапредметный курс внеурочной деятельности для учащихся 3 "Е", 3 "Ж", 4 "Ж" классов.

Курс включает 5 образовательных модулей:

1. Читаем в любой обстановке.

2. Управляем скоростью чтения.

3. Эффективно работаем с разными текстами.

4. Управляем вниманием.

5. Превращаем текст в инфографику.

Каждый образовательный модуль состоит из 4-5 занятий и завершается обязательной диагностикой. На занятиях учащиеся работают с текстами различных стилей и жанров, индивидуально и в малых группах, отвечают на вопросы по тексту и обсуждают прочитанное, высказывают свою точку зрения и выявляют позицию автора, оценивают свою работу и работу одноклассников. А максимально объективно оценить качество своей работы, свой уровень читательских компетенций, и других навыков ребятам помогают критерии, которые они разрабатывают совместно с учителем. Вовлечение в процесс оценивания, повышает субъективность учащихся, их самостоятельность и ответственность за результат, способствует мотивации школьников.

В проведении занятий в этом учебном году участвуют учителя начальной школы: Шинкарук Елена Николаевна, Рыбак Наталья Николаевна, Новочуб Анна Александровна.

Умение читать и понимать тексты разных форматов, быстро анализировать, критически оценивать и визуализировать информацию, умение вести конструктивный диалог и отстаивать свою позицию - все это актуальные сегодня компетенции, которые помогут ребятам не только успешно осваивать школьную программу, но и стать успешными в будущем, получить престижные и востребованные профессии.